Que noche tan estupenda pasamos el viernes, se notaba que estábamos muy felices y muy emocionados, yo la primera. Ya, a disfrutar del viaje de estudios y de las merecidas vacaciones después del esfuerzo y de las tensiones de las últimas semanas. Buen viaje y espero veros a la vuelta. Besos
domingo, 21 de junio de 2015
Graduación
¡¡Nos hemos graduado!!.
Que noche tan estupenda pasamos el viernes, se notaba que estábamos muy felices y muy emocionados, yo la primera. Ya, a disfrutar del viaje de estudios y de las merecidas vacaciones después del esfuerzo y de las tensiones de las últimas semanas. Buen viaje y espero veros a la vuelta. Besos
Fotos de la graduación
Que noche tan estupenda pasamos el viernes, se notaba que estábamos muy felices y muy emocionados, yo la primera. Ya, a disfrutar del viaje de estudios y de las merecidas vacaciones después del esfuerzo y de las tensiones de las últimas semanas. Buen viaje y espero veros a la vuelta. Besos
jueves, 28 de mayo de 2015
Carta de nuestros amigos de Rafaela (Argentina)
Hola amigos y amigas, ¿Cómo están?
Nos
encantó recibir su carta y las fotos que la acompañan. Muchas cosas que
nos cuentan nos sorprendieron: sus horarios, el aula matinal y los
deportes que practican.
Aquí,
las escuelas de Rafaela se reunieron para realizar un torneo de
atletismo, participamos los alumnos de sexto y séptimo grado. Se podía
competir en posta, velocidad, salto en largo, bala y resistencia. Se
participaba por categorías 2001, 2002, 2003,2004. Algunos perdimos,
otros ganamos, pero lo importante es que nos divertimos.
Nuestra profe Ceci nos apoyó toda la jornada. Esperamos con mucha emoción el próximo torneo.
¿Ustedes realizan competencia de atletismo?
Como
saben, nuestra escuela cumplirá 90 años desde que fue fundada por
Modesto Verdú y por eso participaremos del acto del 25 de mayo.
(Mandamos la biografía del fundador en archivo adjunto).
En
ese acto los alumnos de sexto, séptimo y primer año de secundaria
cantaremos la canción “Revolución”. Nos da mucha alegría que haya sido
escrita por nuestro director Miguel Oros y además nos acompañarán dos
músicos en el órgano y la guitarra.
A nosotros nos gusta mucho la música y queremos compartir nuestros gustos con ustedes.
Escuchamos: cumbias, rock y folklore nacional, bachata, rap, electrónica, reggeton, baladas, pop.
Algunos
de nuestros cantantes favoritos son: Abel Pintos en folklore, Shakira
en pop, El villano en cumbia, Los Piojos en rock. También nos gusta
Enrique Iglesias, especialmente sus temas “Bailando” y “El perdedor”.
¿Cuáles son sus canciones preferidas? ¿Qué tipo de música escuchan?
Por
otra parte les comentamos que tenemos una materia que se llama
Historia del Arte. Estuvimos viendo muchas obras de pintores famosos
pero la que más nos sorprendió fue “La planchadora”, de Picasso que
estremece por el esfuerzo de su trabajo sin descanso. Lucía y Agustina
Ludueña decidieron reproducir esta obra.
Les
recomendamos disfrutar las pinturas del artista argentino Antonio
Berni que creaba su arte con materiales recolectados de la basura.
Hablando
de materiales reciclados , nosotros llevamos a cabo un plan que nos
permite cuidar el ambiente. Se llama "Patrulla Verde" y se encarga de
controlar la separación de residuos en recuperables, no recuperables y
papeles(restos de fotocopias y hojas de carpeta usadas).
Este año la Municipalidad de Rafaela nos brindó charlas sobre el proceso de reciclado en el relleno sanitario.
Tenemos
pensado construir una casita de juegos para Nivel Inicial con cajas de
leche. ¿Ustedes reciclan la basura? ¿Cómo lo hacen?
Amigos y amigas, cuando entramos a su blog pudimos ver la visita que hicieron a Córdoba y nos deleitó mucho.
Nosotros
en el mes de noviembre realizaremos un viaje educativo a San Clemente
del Tuyú , provincia de Buenos Aires, por dos días y una noche.
Visitaremos "Mundo Marino”, un lugar donde se puede admirar la fauna
marina en toda su belleza, luego visitaremos la capital de nuestro país y
sitios históricos. ¡Estamos muy ansiosos!
Por último les contamos que estamos escribiendo distintas versiones del cuento "EL príncipe rana", para hacer una antología.
¿
Saben?, nos despertó curiosidad el libro “Don Quijote de la Mancha”.
Nosotros, lectores ansiosos esperamos que ustedes envíen una copia de
esta maravillosa historia.
¡Aguardamos su respuesta con mucha emoción!
¡Besos y abrazos!
Los chicos de sexto grado y los compañeros revisores de séptimo grado.
lunes, 25 de mayo de 2015
miércoles, 20 de mayo de 2015
Tema 13
TEMA
13 DE LA PREHISTORIA A LA EDAD MEDIA
LA
PREHISTORIA
La
Prehistoria comenzó con la aparición del ser humano hace 1 millon
de años aproximadamente y terminó con la invención de la escritura
hace unos 3.000 años.
Se
divide en 3 periodos: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.
PALEOLÍTICO.
Los
primeros seres humanos cazaban, pescaban y recolectaban fruta para
sobrevivir. Por eso cuando escaseaba la comida, se transladaban a
otro lugar, es decir, eran nómadas.
Se
organizaban en tribus de unos 30 miembros. Para cazar u otras cosas
usaban herramientas hechas de piedra y huesos.
NEOLÍTICO.
Los
humanos comenzaron a cultivar plantas y domesticar animales hace unos
7.000 años.Para ocuparse del cultivo o ganado se instalaron en
aldeas o poblados, es decir, que se hicieron sedentarios.
Los
humanos de esta época, hacian sus herramientas de piedra pulida,
mejor que la de la época anterior.
También
aprendieron a hacer tejidos y a crear vasijas de cerámica.
En
las aldeas se produjo una especialización de trabajo, es decir, que
unos cultivavan, otros cuidaban al ganado y los demás eran
artesanos.
EDAD
DE LOS METALES.
Hace
unos 6.000 años los humanos aprendieron a hacer herramientas de
metal:
1º
Bronce
2º
Cobre
3º
Hierro
Eran
objetos muy preciados y por eso en las aldeas donde abundaban se
convirtieron en ciudades.
Los
habitantes eligieron un jefe para que mandara, tenian otros trabajos
como guerreros, campesinos, comerciantes...
En
esta etapa inventaron, la rueda, la vela y el arado.
LOS
PRIMEROS ARTISTAS.
Los
1º artistas estaban en el Paleolítico, hacian pinturas rupestres,
es decir, que pintaban animales en las paredes de sus cuevas. Para
los colores machacaban minerales y grasa animal.
En
el Neolítico, los artistas representaban escenas de caza, baile o
recolección. Las figuras eran muy esquematicas y solo se usaba un
color.
En
la Edad de los Metales los grupos humanos construyeron construcciones
megaliticas, como menhires, dólmenes y crómlechs.
LA
EDAD ANTIGUA
LOS
CELTAS Y LOS IBEROS.
Hace
3.000 años, la Península estaba habitada por los celtas y los
iberos, se organizaban en tribus en poblados amurallados y elevados.
Los
pueblos celtas habitaban en las tierras de la Meseta y la costa
Atlántica de la Península. Se dedicaban a la ganadería y eran
especialistas en la fabricación de objetos con metal. Mantenían
pocas relaciones comerciales.
Los
pueblos iberos vivían en la costa mediterránea, en contacto con los
fenicios, los cartagineses y los griegos.Comerciaban con ellos y tenían una moneda propia para eso.Conocían la escritura y realizaron bellas esculturas.La mayoría eran agricultores o ganaderos, pero
había
TARTESSOS
Y LOS COLONIZADORES.
Existía en el valle del Guadalquivir un reino llamado Tartessos.Era muy rico
en metales y sus habitantes unos expertos en su uso.
Hacia
el siglo 7 a.C, las riquezas de Tartessos atrajeron a los fenicios,
grandes comerciantes que se instalaron en la costa andaluza formando
colonias.
Hacia
el siglo 6 a.C, llegaron los griegos a la costa de Cataluña.Allí
vendian cerámica y compraban otras cosas como sal o metales.
Hacia
el siglo 3 llegaron los cartagineses que se establecieron en Islas
Baleares y al este de España.Se dedicaban al comercio de metales y
tejidos pero también querian conquistar para agrandar su territorio.
HISPANIA
ROMANA.
En
218 a.C., los romanos desembarcaron en Emporion para enfrentarse a
los cartagineses a los que vencieron y expulsaron de la Península y
decidieron ocuparla, la conquista fue larga. Augusto la dio por
finalizada en el 19 a.C. Los romanos dividieron Hispania en
provincias y pusieron al frente de cada 1 un gobernador, este mantenía orden y recaudaba impuestos.
Las
leyes romanas se implantaron en toda la Península, al igual que el
latín. Solo sobrevivió una lengua: el Euskera.
La
mayor parte de Hispania adoraba los dioses romanos, pero en el 380 el
cristianismo se convirtió en la religión oficial de Imperio romano.
La
sociedad de Hispania se organizó como la del Impero, había hombres
esclavos y libres. Los hombres libres, podían participar en el
gobierno, votar y poseer tierras. Los esclavos, no tenían ningún derecho y pertenecían a un hombre libre.
Las
mujeres podían ser libres o esclavas, pero no tenían los mismos
derechos que los hombres.
EL
ARTE ROMANO.
Los
romanos eran grandes constructores.
Las
ciudades romanas se organizaban en calles principales: el cardo que
atravesaba la ciudad de norte a sur y el decumanus, que la cruzaba de
este a oeste.Donde se cruzaban estaba el foro, una plaza donde
estaban los edificios importantes.
Los
romanos construyeron templos para los dioses; basílicas, para el
comercio y el juicio; anfiteatros, teatros y circos para
espectáculos; y termas para bañarse.También realizaron acueductos
para llevar agua a las ciudades, calzadas y puentes.
Decoraban
los muros con pintura y cubrían los suelos con mosaicos formados por
pequeñas piezas llamadas teselas.
LA
EDAD MEDIA.
En
el siglo 5 los visigodos invadieron Hispania y pusieron la capital de
su reino en Toledo. 3 siglos después los musulmanes conquistaron el
reino visigodo y lo llamaron al-Ándalus.
LA
CONQUISTA MUSULMANA.
En
el 711, los musulmanes vencieron a los visigodos y conquistaron gran
parte de la Península e Islas Baleares.Lo llamaron al-Ándalus y
pusieron su capital en Córdoba.
Al
principio, al-Ándalus era un emirato, es decir que dependían del
califa Damasco, pero en el 756 se independizó de Damasco y en 929 se
convirtió en un califato.
Los
cristianos del norte se opusieron. En la zona cantábrica se unieron
entorno al jefe y fundaron el reino de astur, del que más tarde
llegó el reino de León y el reino de Castilla. En los Pirineos se
crearon el reino de Navarra, los condados catalanes y el reino de
Aragón.
EL
AVANCE DE LOS REINOS CRISTIANOS.
En
1031, al-Ándalus se dividió en reinos de taifas, que estaban
enfrentados.
Los
cristianos aprovecharon esta debilidad y se extendieron hacia el sur.
Para reunificar al-Ándalus y detener la expansión cristiana,
llegaron de África, los almorávides 1º y los almohades después.
Al
tiempo que conquistaban a los musulmanes los cristianos modificaron
sus fronteras. En 1137 se unieron los condados catalanes y el reino
de Aragón y formaron la Corona de Aragón. Después, el reino de
Portugal se independizó de reino de León. En 1230 se unieron los
reinos de León y de Castillas y formaron la Corona de Castilla. El
reino de Navarra pasó a depender de los reyes de Francia.
EL
FINAL DE AL-ÁNDALUS.
En
1212 se unieron los cristianos y vencieron a los musulmanes en la
batalla de la Navas de Tolosa. Al-Ándalus quedó reducida al
territorio del reino nazarí de Granada, que ocupaban la actuales
provincias de Málaga, Almería, Granada y parte de Cádiz.
En
1942 Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, los reyes católicos
conquistaron el reino de Granada.
LA
SOCIEDAD Y EL ARTE.
Los
musulmanes fueron tolerantes con los practicantes de otras
religiones.En al-Ándalus, vivian cristianos, musulmanes y judíos.
Algunos cristianos aceptaron la religión musulmana y pasaron a
llamarse muladíes.
En
los reinos cristianos la sociedad se organizó en 2 grupos:
-Privilegiados:
Nobles y el clero, que no pagaban impuestos.
-No
privilegiados: Campesinos, artesanos y comerciantes que si los pagan.
En
los reinos cristianos vivian tambien musulmanes y judíos.
En
la Edad Media se construyeron grandes edificios en 2 estilos:
-Románico
(1º)
-Gótico
(Después)
Las
construcciones góticas eran más esbeltas y luminosas que las
románicas.
lunes, 18 de mayo de 2015
MATEMÁTICAS TEMA 13
MATEMÁTICAS TEMA
13
FÓRMULAS:
CUADRADOS
Y RECTÁNGULOS:
-Cuadrado
= A=lxl
-Rectángulo
= A=bxh.
TRIÁNGULO:
-Triángulo
= A = bxh
-----
2
ROMBO
Y ROMBOIDE:
-Rombo
= A= Dxd : 2
-Romboide
= A = bxh
POLÍGONOS
REGULARES:
-Polígono
regular = A = Px ap. : 2
CÍRCULO:
A
=
SEMICÍRCULO:
Círculo
: 2.
FIGURAS
PLANAS:
1º
Descomponer la figura.
2º
Se halla el área de cada figura.
3º
Sumar o restar segun la figura.
TRAPECIO:
(B+b) x h : 2.
LENGUA TEMA 13
LENGUA
TEMA 13
EL
ANÁLISIS MÉTRICO.
La
medida de un verso equivale a su número de sílabas.
Si
el verso acaba en una palabra aguda se la añade una sílaba, pero si
acaba en esdrújula se le cuenta una sílaba menos.
Cuando
una palabra acaba en vocal y la que le sigue empieza en vocal o h se
produce una sinalefa. La sinalefa es cuando 2 sílabas se pronuncian
y se cuentan con 1 sola.
Según
su medida hay 2 grandes grupos de versos:
-Los versos de arte menor: Son los que tienen 8 sílabas o menos.
-Los versos de arte menor: Son los que tienen 8 sílabas o menos.
-Los
versos de arte mayor: Son los que tienen 9 sílabas o más.
LA
RIMA
Es
cuando la última palabra de un verso rima con la última del
otro.Hay 2 tipos:
-Rima
asonante: Se produce cuando 2 palabras tienen las mismas vocales y
distintas consonantes a partir de la sílaba tónica.
-Rima
consonante: Se produce cuando 2 palabras tienen las mismas vocales y
las mismas consonantes a partir de la sílaba tónica.
LA
COMA Y EL PUNTO Y COMA
Se
escribe coma(,) para:
-Separar
los elementos de una enumeración.
Se
escribe punto y coma (;) para:
-Separar
los elementos de una oración, si ya llevaban coma.
-Delante
de algunas palabras como : pero, aunque, no obstante, sin embargo...
cuando introducen oraciones largas.
SENTIDO
FIGURADO Y EXPRESIONES.
El
sentido literal es el significado original de una palabra. (chispa,
partícula encendida)
El
sentido figurado es el significado que adquiere una palabra al
utilizarla de forma expresiva. (chispa, tener chispa, tener agudeza o
ingenio.)
Una
expresion es un conjunto de palabras que en conjunto, tiene un
significado diferente al de cada uno de los terminos que lo forman.
(echar chispas: estar enfadado).
LAS
INSTRUCCIONES.
Para
explicar como se hace algo, una receta, una manualidad... hay que dar
instrucciones.
Es
fundamental dar los pasos necesarios en orden y explicar con claridad
y precisión yodas las acciones.
CLASES
DE ESTROFAS.
Un
estrofa es un conjunto de versos cuya rima y medida presentan un
esquema fijo.
Hay
varias clases de estrofas:
-Pareado:
Dos versos que riman entre sí.
-Terceto:
3 versos que riman en consonante el primero con el tercero.
-Redondilla:
4 versos de arte menor que riman el consonante el 1º con el 4º y el
2º con el 3º.
Si
los versos son de arte mayor se forma un cuarteto.
-Cuarteta:
4 versos de arte menor que riman en consonante el 1º con el 3º y el
2º con el 4º.
Si
los versos son de arte mayor se forma un serventesio.
viernes, 15 de mayo de 2015
Trabajo del Principito
Pincha en la imagen para leer el libro
Con
este trabajo podrás desarrollar muchas destrezas; escribir, leer,
dibujar, manejar el ordenador.. pero lo más importante es que te dará
la oportunidad de reflexionar sobre algunos valores esenciales en el
ser humano: amistad, bondad,perseverancia, solidaridad, compañerismo y
entusiasmo por aprender.
Espero que os guste y que aprendáis mucho porque este libro es un tesoro de enseñanzas que seguro os servirán.
Llegarás a entender por qué un piloto que viajó alrededor del mundo y conoció ciudades y personas increíbles, escribió un libro tan fantástico que ha sido traducido a casi todos los idiomas.
Ahora
tú también te convertirás un poco en esa persona y descubrirás cómo se
escribió la obra maestra que ahora tienes en tus manos.
Embarca con nosotros y viaja sobre el libro “El Principito”.
Conocerás
personajes extraños y sobre todo a un niño que no contestaba muchas
preguntas pero que una vez que él había formulado una, quería una
respuesta.
Si vuelas con nosotros podrás conocer la respuesta a esta pregunta: ¿Quién era ese Principito tan famoso?
TAREA
Para conocer bien una obra es necesario conocer bien a su autor.
Lo primero será conocer a Antoine de Saint-Exupéry. Dónde vivió, a qué se dedicaba antes que a escribir, y qué ocurría en su tiempo.
Conoceremos
también a los personajes , sus aficiones y sus problemas. Intentaremos
saber por qué actuaban así y qué les pasaba a cada uno.
La tarea final consistirá en realizar una presentación con impress que colgaremos en nuestro blog de aula y una dramatización sobre un capítulo.
EMPEZAMOS:
1. El autor
Busca información sobre los aspectos más importantes de su vida. El trabajo será un breve resumen en formato papel con ilustraciones . Para resolver esta actividad, pincha en los enlaces que te adjunto al final del texto. Se presentará en cartulina, individual.
2. El contexto Busca información sobre lo que ocurría en Francia y España en el tiempo en que se escribió El Principito. Después contesta en el cuaderno. Se hará individual.
- ¿En qué ciudad y país se escribió la obra?
- ¿Había alguna guerra por aquellos años? ¿Cuál?
- Describe cómo es la ciudad de nacimiento de Antoine.
Para resolver esta actividad puedes pinchar en los enlaces indicados.
3. La obra El Principito es la gran obra de Antoine de Saint-Exupery. Debes investigarla y contestar en el cuaderno (individual) a lo siguiente:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. Los personajes
En
su viaje, el Principito conoce a personajes con los que mantiene
interesantes conversaciones. Vamos a hacer un repaso de los más
importantes.Para
ello debes “explorar” todos los capítulos del libro e ir anotando
aquellos personajes y frases que más te llame la atención.
En grupo, elaborad un mural en el que coincida cada personaje con su dibujo, pictograma, foto… que lo represente. Para resolver esta actividad podéis pinchar en los enlaces. 5. Hacemos una presentación
En grupo, elaboramos una presentación con Impress o con google doc. El tema lo elegís vosotros . Después la colgaremos en nuestro BLOG DE CLASE.
6. La Dramatización.
Cada grupo elige 1 capítulo distinto. Deberá leerlo y. luego elaborar un resumen corto. Por último, preparar una dramatización para representar al resto de la clase. Pinchar el enlace para ver un video sobre la película “El Principito”.
BIOGRAFÍA DEL AUTOR
CRONOLOGÍA DE SU VIDA
SUS FOTOGRAFIAS
CRONOLOGÍA DEL SIGLO XX
DIBUJOS E ILUSTRACIONES
REFLEXIONES SOBRE LOS PERSONAJES
SU CIUDAD
LA PELICULA DEL PRINCIPITO
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